Home

sameinast skauta Kyndlar uia opptaker Sprengiefni Erfiður Gerðu það þungt

Revisjon i et brukerperspektiv
Revisjon i et brukerperspektiv

Untitled
Untitled

The Effects of Banning Smartphone Use During Lectures in High Schools
The Effects of Banning Smartphone Use During Lectures in High Schools

Læringsutbytte, læringsaktiviteter og vurderingsformer
Læringsutbytte, læringsaktiviteter og vurderingsformer

Den ordløse lengsel
Den ordløse lengsel

Samfunnsansvar i TINE
Samfunnsansvar i TINE

så

Morskap, migrasjon og digitale medier
Morskap, migrasjon og digitale medier

PDF) «Frisk, men likevel ikke som før…» Slagrammedes erfaringer etter  hjerneslag og trombolytisk behandling
PDF) «Frisk, men likevel ikke som før…» Slagrammedes erfaringer etter hjerneslag og trombolytisk behandling

Karriereveiledning til hvilken pris?
Karriereveiledning til hvilken pris?

VÆRE SAMMEN - Universitetet i Stavanger
VÆRE SAMMEN - Universitetet i Stavanger

Frisk, men likevel ikke som før…»
Frisk, men likevel ikke som før…»

så

Navn Navnesen
Navn Navnesen

SAMFUNNSØKONOMEN
SAMFUNNSØKONOMEN

Fosterbarns møte med barnehagen
Fosterbarns møte med barnehagen

Veien fra Bee-Bot til Scratch
Veien fra Bee-Bot til Scratch

Implementeringen av skoleprogrammet LINK og dens betydning for lærer-elev  relasjonen og elev-elev relasjonen
Implementeringen av skoleprogrammet LINK og dens betydning for lærer-elev relasjonen og elev-elev relasjonen

Evaluering av et generasjons-overskridende program med helsefremmende  forankring - Hvilke faktorer har bidratt til programmets vedvarende  eksistens? | Nordisk sygeplejeforskning
Evaluering av et generasjons-overskridende program med helsefremmende forankring - Hvilke faktorer har bidratt til programmets vedvarende eksistens? | Nordisk sygeplejeforskning

Hvorfor og hvordan inkludere digitale læringsressurser i undervisninga? «  Kosmonautismo didáctico
Hvorfor og hvordan inkludere digitale læringsressurser i undervisninga? « Kosmonautismo didáctico

Jazznytt 02:2012 by Dekode - Issuu
Jazznytt 02:2012 by Dekode - Issuu

LCD Digital Colour TV
LCD Digital Colour TV

Fysisk læringsmiljø Hvordan lede arbeidet med å gjøre klasserommet til en  aktør i elevenes læring?
Fysisk læringsmiljø Hvordan lede arbeidet med å gjøre klasserommet til en aktør i elevenes læring?

Læringsutbytte, læringsaktiviteter og vurderingsformer | Nordisk  sygeplejeforskning
Læringsutbytte, læringsaktiviteter og vurderingsformer | Nordisk sygeplejeforskning

VÆRE SAMMEN
VÆRE SAMMEN

Samsvar mellom læringsmål og eksamensform/testing av to emner på Mastergrad  i helsefag
Samsvar mellom læringsmål og eksamensform/testing av to emner på Mastergrad i helsefag